下列對某一主題的知識歸納，全部正確的是 （ ）

A ． A B ． B C ． C D ． D

下列實驗設計不能達到實驗目的是（ ）

A ． A B ． B C ． C D ． D

如圖是木炭還原氧化銅反應的實驗裝置圖，下列說法正確的是 ( )

A ． 給酒精燈加網罩，目的是使火焰集中并提高溫度

B ． 實驗過程中，可觀察到紅棕色粉末逐漸變黑

C ． 木炭是使氧化銅還原為銅的物質，它具有氧化性

D ． 實驗結束后，應先停止加熱，再將導氣管從澄清石灰水中撤出

下列碳單質的用途與其化學性質有關的是（　?。?

A ． 用石墨制作干電池的電極

B ． 用碳素筆書寫檔案文件

C ． 用活性炭做飲水機的凈水劑

D ． 用鉛筆芯粉末使生銹的鎖頭容易開啟

下列有關碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是（ ）

A ． 《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質的化學性質穩定

B ． 碳在空氣充分燃燒時生成 CO ₂ ，不充分燃燒時生成 CO

C ． CO和CO ₂ 組成元素相同，所以它們的化學性質也相同

D ． CO可用于冶煉金屬、做氣體燃料； CO ₂ 可用于人工降雨、滅火

O ₂ 和 CO ₂ 總與我們如影隨形，下列關于它們的敘述中不正確的是（ ）

A ． O ₂ 具有助燃性，而 CO ₂ 可用來滅火

B ． 空氣中 O ₂ 過多無害，而 CO ₂ 過多會形成酸雨

C ． 它們都可以用向上排空氣法收集

D ． 自然界里它們可以通過光合作用和呼吸作用相互轉化

石墨烯是一種革命性材料，具有優異的光學、電學和力學特性。圖為金剛石、石墨和石墨烯的結構模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是 (　　)

①石墨烯是一種新型化合物

②三種物質分別在足量的氧氣中完全燃燒的產物相同

③金剛石和石墨烯是組成相同但結構不同的兩種物質

④石墨烯有超強的導電性和導熱性，說明石墨烯的化學性質和金屬相似

A ． ①④ B ． ②③ C ． ①③ D ． ②③④

根據下圖所示的四個實驗，得出的結論正確的是 (　　)

A ． 乙試管中產生氣泡速率大于甲試管中產生氣泡速率，說明金屬活動性：鎂＞鐵

B ． 蠟燭由低到高依次熄滅，說明通常狀況下 CO ₂ 不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣

C ． 甲試管中的鐵釘生銹，乙試管中的鐵釘不生銹，說明只需與水接觸鐵釘就會生銹

D ． 向盛有 NaOH 固體的試管中滴加稀硫酸，燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，說明 H ₂ SO ₄ 與 NaOH 發生中和反應放出熱量

下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是 ( ???)

A． 測定空氣里氧氣的含量

B ． 檢查裝置的氣密性

C ． 驗證質量守恒定律

D ． 證明 CO ₂ 密度比空氣的大

有一混合氣體通過澄清石灰水無明顯現象，剩余氣體經濃硫酸洗氣后點燃，在火焰上方罩上干冷燒杯，內壁出現水霧。符合上述現象的氣體組合是

A ． H ₂ 、 CO、CO ₂ B ． N ₂ 、 O ₂ 、 CO ₂ C ． H ₂ 、 CH ₄ 、 CO D ． H ₂ 、 CH ₄ 、 CO ₂

如圖是 CO 與 CuO 反應的實驗裝置，下列關于該實驗說法正確的是（　?。?

① 玻璃管中黑色固體變成了紅色

②CO 被還原為 CO ₂

③ 玻璃管中發生的反應為置換反應

④ 既有效地防止了 CO 對空氣的污染，又充分利用了能源

A ． ①② B ． ①④ C ． ②④ D ． ③④

某氣體可能含有 H ₂ 、 CO ₂ 、 CO 、 HCl 中的一種或幾種，把該氣體依次通過澄清石灰水、飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸、灼熱的氧化銅、無水硫酸銅、澄清石灰水，觀察到的現象是：前面的一瓶澄清石灰水無明顯變化，灼熱的氧化銅變紅色，無水硫酸銅變藍（無水硫酸銅遇水變藍），后面的一瓶澄清石灰水變渾濁，下列關于該氣體說法不正確的是（ ???）

A ． 一定含有 H ₂ B ． 一定含有 CO

C ． 可能含有 HCl D ． 可能含有 CO ₂

下列有關金剛石、石墨、 C ₆₀ 的說法中，錯誤的是（　?。?

A ． C ₆₀ 是一種新型的化合物

B ． 金剛石是天然存在最硬的物質

C ． 金剛石、石墨、 C ₆₀ 在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳

D ． 金剛石與石墨物理性質不同的原因是碳原子的排列方式不同

醫院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置。關于該裝置，下列說法 不正確 的是 (　　)

A ． 輸氧時， a導管連接供給氧氣的鋼瓶

B ． 輸氧時，該裝置也能用來觀測氧氣輸出的速率

C ． 實驗室中將該裝置裝滿水收集氧氣時，氣體從 a導管進入

D ． 實驗室中將該裝置盛澄清石灰水時，氣體從 a導管進入可檢驗二氧化碳氣體

在一密閉的容器中，一定質量的碳粉與過量的氧氣在點燃的條件下充分反應 , 容器內各相關量與時間 ( 從反應開始計時 ) 的對應關系正確的是 ( ???)

A． B ．

C ． D ．

關于氧氣和二氧化碳的說法正確的是

A ． 構成 :都是由分子構成，且都含有氧分子

B ． 性質 :常溫下均為氣體，且都易溶于水

C ． 用途 :氧氣可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料

D ． 轉化 :在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉化

甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，其相互轉化關系如圖，通常甲為固態單質，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類相同，乙易與血液中的血紅蛋白結合。下列說法錯誤的是（　?。?

A ． 丙能產生溫室效應

B ． ①②④ 三個轉化的反應中有一種相同的反應物

C ． ③ 的轉化只能通過和氧氣反應來實現

D ． 乙和丙化學性質不同是由于其分子構成不同

甲、乙、丙有如圖所示的轉化關系 (“→” 表示反應一步實現，部分物質和反應條件已略去 ) ，下列各組物質按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是 ( ???)

A ． C 、 CO 、 CO ₂ B ． H ₂ O ₂ 、 H ₂ O 、 O ₂

C ． KOH 、 K ₂ CO ₃ 、 KNO ₃ D ． Fe ₂ O ₃ 、 FeCl ₃ 、 Fe(OH) ₃

集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種： ① 二氧化碳 ② 氧氣 ③ 空氣 ④ 氮氣將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（ ??）

A ． ① 或 ② B ． ② 或 ③ C ． ① 或 ④ D ． ③ 或 ④

下列有關碳及其化合物的說法錯誤的是（　?。?

A ． CO ₂ 的水溶液使石蕊顯紅色 B ． 干冰用于人工降雨

C ． 緊閉門窗用木炭烤火易使人中毒 D ． 金剛石導電性能良好

除去下列物質中所含雜質 ( 括號內為雜質 ) 的實驗，能達到目的的是

A ． NaOH(Na ₂ CO ₃ ) ：加入適量稀鹽酸

B ． CO(CO ₂ ) ：通過裝有濃硫酸的洗氣瓶

C ． CuO(C) ：在空氣中充分灼燒

D ． MgSO ₄ (Na ₂ SO ₄ ) ：溶解 , 過濾

下圖所示實驗中， ① 、 ④ 為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球， ② 、 ③ 為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說明 密度大于空氣且能與水反應的現象是

A ． ① 變紅， ③ 不變紅

B ． ④ 變紅， ③ 不變紅

C ． ① 、 ④ 變紅， ② 、 ③ 不變紅

D ． ④ 比 ① 先變紅， ② 、 ③ 不變紅

空氣是我們每天都呼吸的 “ 生命氣體 ” 。下列說法錯誤的是 ( ?)

A ． 空氣中氮氣的質量分數為 78%

B ． 空氣中氧氣能供給呼吸和支持燃燒

C ． 空氣中二氧化碳是造成溫室效應的氣體之一

D ． 空氣中的稀有氣體所占比例雖小，但用途廣泛

符合如圖所示裝置的選項是（　?。?

① 說明一氧化碳具有還原性

② 說明一氧化碳氧化后的產物是二氧化碳

③ 有效地防止了一氧化碳對空氣的污染

④ 既能說明一氧化碳具有可燃性，又充分地利用了能源。

A ． ①② B ． ①②③ C ． ②③④ D ． 全部

下列有關金剛石、石墨的說法正確的是

A ． 都是由碳元素組成 B ． 都是黑色固體

C ． 都能導電 D ． 硬度都很大

下列有關碳和碳的化合物說法錯誤的是（　?。?

A ． 金剛石、石墨、 C ₆₀ 都是碳元素組成的單質

B ． 在加熱或高溫的條件下， CO能與許多金屬氧化物反應

C ． 二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性

D ． 水墨畫可長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學性質不活潑

一定條件下，能與二氧化碳反應的是

A ．木炭 B ．一氧化碳 C ．氧化銅 D ．氧氣

甲、乙、丙、丁都是含碳的物質，它們有如下關系： ① 甲＋丙 乙； ② 乙＋ O ₂ 丙； ③ 常溫下丁能分解生成丙。則甲、乙、丙、丁分別是 ( ???)

A ． C 、 CO 、 CO ₂ 、 CaCO ₃

B ． C 、 CO 、 CO ₂ 、 H ₂ CO ₃

C ． C 、 CO ₂ 、 CO 、 CaCO ₃

D ． C 、 CO ₂ 、 CO 、 H ₂ CO ₃

表中所列事實與相應的解釋不相符的是 (　　)

A ． A B ． B C ． C D ． D

銅元素有多種氧化物，如 CuO 、 Cu ₂ O ．稱取 14.4g 僅含 Cu 、 O 兩種元素的固體樣品、采用如下裝置實驗 ( 夾持裝置省略 ) 。測得實驗前后裝置 B 增重 4.4g 。下列說法正確的是 ( )

A ． 裝置 B 的作用是吸收反應生成的 H ₂ O 和 CO ₂

B ． 實驗開始前應先關閉 K ₂ ，打開 K ₁ ，讓 CO 通一段時間

C ． 根據實驗數據進行計算，可以確定該固體為 Cu ₂ O

D ． 若缺少裝置 C ，則實驗所得 Cu 、 O 個數比偏高

如圖為金剛、石墨和 C ₆₀ 的結構模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是（　?。?

A ． 原子的排列方式改變，則構成的物質種類改變

B ． 相同元素組成的不同物質，在足量的氧氣中完全燃燒，產物相同

C ． 相同元素組成的不同物質，化學性質相同

D ． 在特定的條件下，石墨既可轉化為金剛石，也可轉化為 C ₆₀

5G 時代，芯片運行速度提升，會帶來散熱問題。高性能石墨烯復合材料散熱片可以很好的解決芯這一問題。關于石墨烯以下說法不正確是（　?。?

A ．構成：碳原子

B ．結構：微粒排列方式不同于金剛石

C ．性質：和碳的化學性質相同

D ．用途：用作超輕絕緣材料，導熱性材料

下列有關碳和碳的氧化物的說法，正確的是（　?。?

A ． 活性炭、金剛石都具有吸附性

B ． 一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性

C ． 一氧化碳和二氧化碳都是有毒氣體

D ． 在一定條件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉化

分析推理是學習化學的重要方法之一，下列推理錯誤的是（ ）

A ． 水通電生成氫氣和氧氣，則水由氫、氧兩種元素組成

B ． 鋁的金屬活動性比鐵強，則鋁制品比鐵制品更易腐蝕

C ． 金剛石和石墨的原子排列方式不同，則它們的物理性質不同

D ． 化合物是由不同種元素組成的純凈物，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

下列有關碳及其化合物的說法正確的是（ ）

A ． CO ₂ 是導致酸雨的主要氣體

B ． CO 和 CO ₂ 組成元素相同，所以它們的化學性質相同

C ． 金剛石、石墨是碳的單質，而 C ₆₀ 是碳的化合物

D ． 在高溫條件下，碳能使 CO ₂ 轉變成 CO

下列實驗現象描述錯誤的是（ ）

A ． 氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰

B ． 打開盛放濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，瓶口出現白霧

C ． 將燃著的木炭伸入氧氣中，產生白色火焰，放出熱量

D ． 將一氧化碳通過灼熱的氧化銅，黑色粉末逐漸變為紅色

“ 雪碧 ” 等碳酸型飲料的 pH 小于 7 ，晃動后打開瓶蓋，其 pH 將

A ．變大 B ．變小 C ．不變 D ．無法判斷

下列關于碳和碳的氧化物的說法， 不正確 的是

A ． CO和CO ₂ 化學性質不同的原因是分子的構成不同

B ． CO ₂ 含量過多會引起溫室效應，是一種空氣污染物

C ． CO有毒，它極易與血液中的血紅蛋白結合，造成生物體內缺氧

D ． 金剛石和石墨物理性質差異較大的原因是碳原子的排列方式不同

燃氣熱水器中燃氣不充分燃燒易產生 CO 氣體，下列關于 CO 的說法不正確的是： ( ???)

A ． CO 氣體有毒，可危害人體健康 B ． CO 可用于冶煉金屬

C ． CO 可以燃燒，可作燃料 D ． 在煤爐上放一壺水就能防止 CO 中毒

物質的性質決定了物質的用途，下列物質的性質與用途不對應的是（ ）

A ． 金剛石硬度大，可用于切割玻璃

B ． 一氧化碳有可燃性，可作為燃料

C ． 二氧化碳能與水反應，可用于滅火

D ． 活性炭有吸附性，在制糖工業中用活性炭脫色以制白糖

分析下列化學反應 , 所得結論不正確的是

2C+O ₂ 2CO??C+O ₂ CO ₂ 2CO+O ₂ 2CO ₂

A ． 反應物相同 , 參加反應的物質的量不同時 , 生成物不同

B ． 碳、一氧化碳和天然氣一樣都可用作燃料

C ． 上述反應都是化合反應，且生成物都是氧化物

D ． C→CO→CO ₂ 的轉化都只能通過與 O ₂ 反應來實現

下列實驗設計不能達到目的是： ( ?)

A ． A B ． B C ． C D ． D

下列有關碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是

A ． CO 和 CO ₂ 組成元素相同，所以它們的化學性質也相同

B ． 碳在空氣中充分燃燒時生成 CO ₂ ，不充分燃燒時生成 CO

C ． CO 用于冶煉金屬、做氣體燃料； CO ₂ 用于人工降雨、滅火

D ． 清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質的化學性質穩定

有關 CO ₂ 、 CO 的實驗設計錯誤的是（ ）

A ． A B ． B C ． C D ． D

某無色氣體可能含有 CO ₂ 、 CO 、 H ₂ 中的一種或幾種，依次進行以下實驗（假設每步反 應均完全進行）； ① 通過赤熱的炭層后，恢復到原狀態，氣體體積增大； ② 通過灼熱的 CuO 時，固體變成紅色； ③ 通過白色 CuSO ₄ 粉末時無明顯現象（提示：白色 CuSO ₄ 粉末遇水變 藍） ④ 通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。下列判斷正確的是（ ??）

A ．原混合氣體中一定含有 CO ₂ 和 CO ，一定沒有 H ₂

B ．原混合氣體中一定沒有 CO ₂ 和 H ₂ ，一定含有 CO

C ．原混合氣體中一定含有 CO ₂ ，可能含有 CO ，一定沒有 H ₂

D ．原混合氣體中無法確定是否含有 CO ₂

據《中國環境報》報道，為應對氣候變化，落實《巴黎氣候變化協定》， 2017 年國家建立了統一的碳排放權交易市場，按國際慣例，這里的 “ 碳 ” 是指

A ． 二氧化碳 B ． 單質碳 C ． 碳元素 D ． 所有含碳化合物

下列物質的性質與用途對應關系 錯誤 的是

A ． 金剛石硬度大，可制造鉆頭 B ． 氮氣的化學性質不活潑，常用作保護氣

C ． 銅有良好的導電性，可制作導線 D ． 氫氧化鈉具有堿性，常用于改良酸性土壤

除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，應該采用的方法是（ ）

A ． 把混合氣體點燃

B ． 把混合氣體通過澄清的石灰水

C ． 混合氣體通過灼熱氧化銅粉末

D ． 把混合氣體由一個容器傾入另一個容器中

將 H ₂ 、 CO ₂ 、 N ₂ 、 CO組成的混合氣體，依次通過足量的下列物質：灼熱的炭層、灼熱的氧化銅、濃H ₂ SO ₄ (具有吸水性)，最后剩余的氣體是( ??)

A ． CO、H ₂ B ． N ₂ 、 CO ₂ C ． N ₂ D ． H ₂ O、N ₂

下列說法中不正確的是 ( ?)

A ． 只含有一種元素的物質，不一定是單質

B ． 活性炭吸附色素的過程中一定發生了化學變化

C ． 物質的結構決定了物質的性質，而物質的用途體現了物質的性質

D ． 金剛石、石墨、 C ₆₀ 都是由碳元素組成的不同單質，今后還可能會有其他碳的單質被發現

化學的學習使我們學會了從微觀角度認識宏觀現象。下列對宏觀現象的解釋正確的是（　?。?

A ．熱脹冷縮﹣﹣溫度升高，微粒變大；溫度降低，微粒變小

B ．電解水分子分解，生成了氫分子和氧分子

C ．在一定條件下， CO ₂ 氣體會變成固體﹣﹣﹣此時， CO ₂ 分子停止運動

D ．金剛石和石墨的物理性質存在很大差異是構成它們的原子不同

有些化學實驗操作的 “ 先 ” 與 “ 后 ” ，對化學實驗結果或安全具有十分重要的意義。下列對實驗操作 “ 先 ” 與 “ 后 ” 的設計中，正確的是 (　　)

A ． 制備氣體前，先往裝置中裝入藥品，后檢查裝置的氣密性

B ． 做一氧化碳還原氧化鐵的實驗時，先加熱、后通一氧化碳

C ． 稀釋濃硫酸時，先往容器中裝水，后慢慢倒入濃硫酸

D ． 測定溶液的酸堿度時，先將 pH 試紙用水潤濕，后沾上被測溶液

對碳和碳的化合物的性質或用途，判斷正確的是 ( ???)

A ． 一氧化碳和二氧化碳都有毒

B ． 木炭和一氧化碳都可以作燃料

C ． 金剛石和石墨的硬度都很大

D ． 一氧化碳和二氧化碳都能溶于水

為實現二氧化碳的綠色利用，科學家用固碳酶作催化劑設計了如下轉化過程。下列有關說法正確的是

A ． 反應 ① 的化學方程式為 CO ₂ +C=CO B ． 固碳酶在反應前后化學性質發生變化

C ． X 的化學式為 CH ₂ D ． 該過程實現了無機物向有機物的轉化

小安整理出了空氣成分的性質與用途的關系，其中錯誤的是（　?。?

A ． 氧氣支持燃燒，常作宇宙航行中的重要燃料

B ． 氮氣化學性質不活潑可用作焊接金屬的保護氣

C ． 二氧化碳可供給植物進行光合作用

D ． 稀有氣體化學性質不活潑，可用作燈泡的填充氣體

下列物質通常不會損害人體健康的是（ ）

A ． 一氧化碳 B ． 黃曲霉素 C ． 甲醛 D ． 水

下列實驗過程中不會出現顏色變化的是 ( ???)

A ． 木炭粉與氧化銅共熱 B ． 二氧化碳通入澄清石灰水中

C ． 活性炭加入紅墨水中 D ． 二氧化碳通入石蕊溶液

下列說法中，錯誤的是（　?。?

A ． C ₆₀ 可用作超導材料 B ． 木炭可用作電池電極

C ． 石墨可用于制鉛筆芯 D ． 金剛石可用于裁割玻璃

“ 歸納與比較 ” 是化學學習的重要方法，下列關于 CO ₂ 與 CO 的不同點的歸納與比較中，不正確的是

A ． 組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B ． 性質： CO ₂ 能溶于水，水溶液呈酸性； CO 難溶于水，但能燃燒

C ． 用途： CO ₂ 可用于光合作用、滅火等； CO 可做氣體燃料，還可用于人工降雨

D ． 危害： CO ₂ 會造成溫室效應； CO 易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒

通過物質向相互反應可以實現物質聞的相互轉化，下列物質間的轉化，通過一步化學反應不能實現的是

A． C→CO→CO ₂ B ． Mg→MgO→MgCl ₂

C ． CuO→Cu(OH) ₂ →CuCl ₂ D ． NaOH→NaCl→NaNO ₃

下列有關說法正確的是（　?。?

A ． 高鈣豆奶粉中的 “鈣”指的是單質

B ． 化學反應伴隨著能量變化，燃料燃燒時一定放出熱量

C ． 洗滌劑能洗掉餐具上的油污，因為洗滌劑能溶解油污形成溶液

D ． 金剛石、石墨和 都是由碳原子構成的單質，它們的結構不同但性質相同

文房四寶 “筆墨紙硯”中“墨”的主要成分是

A ． 碳 B ． 硅 C ． 磷 D ． 碘

石墨烯是一種非常優良的納米材料 , 由碳元素組成 , 化學性質和石墨相似 , 還具有超強導電、導熱的性能。關于石墨烯的認識錯誤的是

A ．可作散熱材料 B ．是一種新型化合物

C ．常溫下化學性質穩定 D ．可作新型電池的電極

研發高性能 “ 中國芯 ” 是我國信息產業的當務之急。 “ 中國芯 ” 的主要材料是高純度的單質硅，工業上用 SiO ₂ +2C Si+2CO↑ 來制取粗硅，下列說法正確的是

A ．生成 CO 的原因是 O ₂ 不足 B ．該反應為置換反應

C ．硅元素在地殼中的含量比氧元素多 D ．該反應體現了 C 的氧化性

最近科學家發現，無定形碳在利用單脈沖激光沖激下生成 Q ﹣碳，硬度比鉆石還高。下列關于這種 “Q ﹣碳 ” 的說法不正確的是（　?。?

A ．化學性質與普通碳單質相同

B ．常溫下化學性質很活潑

C ．碳原子的排列方式不同于金剛石

D ．碳原子仍然在不斷地運動

“ 我是碳族的大女兒，讓大地充滿生機，讓地球因我而溫暖；我調皮可愛，鉆進石灰水，攪得人家不安寧；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。 ” 這里敘述中的 “ 我 ” 是指

A ． 二氧化碳 B ． 氧氣 C ． 氮氣 D ． 稀有氣體

“ 鉆石恒久遠，一顆永流傳 ” 這句廣告詞被美國《廣告時代》評為 20 世紀的經典廣告之一，該廣告詞能體現的鉆石的性質是（　?。?

A ． 硬度大 B ． 不能導電

C ． 化學性質穩定 D ． 熔點低

A ～ E 是初中化學常見的物質， E 是大理石的主要成分， D 是能供給呼吸的氣體單質．它們的相互轉化關系如圖甲所示． “ ﹣ ” 表示相互間能反應， “→” 表示能轉化．部分反應條件、反應物、生成物已略去．圖乙表示的是 A 、 C 的相關信息．

請回答下列問題．

（ 1 ） E 的化學式為 _____ ．

（ 2 ） C 的用途之一為 _____ ．

（ 3 ） ①②③ 三個反應的基本反應類型都可能為 _____ ．

（ 4 ） A→E 反應的化學方程式為 _____ ．

A 、 B 、 C 、 D 、 E 分別表示初中化學常見的五種物質 , 它們的部分反應和轉化關系如圖所示（ “ 一 ” 表示兩種物質能發生反應， “→” 表示一種物質能轉化成另一種物質，且省略部分反應物或生成物及條件） , 已知其中 A 是一種氧化物，并且是初中常見的一種液體。

（ 1 ）若 B 、 C 、 D 、 E 四種物質通常是氣體， A 還能生成 E ， D 可用作燃料 , 請回答：

① 寫出 B 、 C 物質的化學式 :B _________ ； C ___________ 。

②D 與 E 發生反應的現象為 ____________ 。

（ 2 ）若 B 、 C 、 D 、 E 四種物質分別屬于不同類別的物質，且 B 、 C 、 D 都含有一種相同的金屬元素， E 由兩種元素組成，請回答：

① 寫出 C 、 E 物質的化學式 :C _________ ； E __________ 。

② 寫出 D 轉化為 B 的化學反應方程式 ___________ 。

用 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 分別代表六種純凈物，它們的部分反應和轉化關系如下圖（ “—” 表示兩種物質能發生反應， “→” 表示一種物質能轉化成另一種物質，且省略部分反應物或生成物及條件）。其中 A 、 C 、 D 是生活中常見的氣體， A 、 D 是氧化物， C 是單質。 E 、 B 、 F 是固體單質， E 為黑色，可用于冶金工業； B 為紫紅色； F 為銀白色，它是最常見的金屬。問：

（ 1 ）寫出 A 、 C 的化學式： A_______ ； C_______ ；

（ 2 ）寫出 F→B 發生化學反應的現象 ___________________________ ；

（ 3 ）寫出 D 與 E 發生反應的化學方程式為 ____________________________ 。

已知甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，且三種物質中均含有相同的某種元素。它們的轉化關系如圖所示（ “→” 表示一種物質能轉化為另一種物質，部分反應物、生成物及反應條件已略去）

（ 1 ）若乙、丙是組成元素相同的氣體，且丙是有毒氣體，則甲可能是 _____ （填化學式），寫出乙轉化為丙的化學方程式 _____ 。

（ 2 ）若丙是相同條件下密度最小的氣體，則乙是 _____ （填化學式），甲轉化成丙的基本反應類型是 _____ 。

（ 1 ）碳和部分碳的化合物之間的轉化關系如圖所示。

① 物質 X 的化學式： _____ 。

② 在物質的分類中， CO 屬于 _____ （填字母序號）。

A 單質 B 化合物 C 金屬氧化物 D 混合物

③ 寫出 X 的一種用途： _____ 。

④ 寫出 C 生成 X 的化學方程式： _____ 。

（ 2 ）盛放石灰水的瓶內壁，在空氣中會形成一層不溶于水的白膜，用化學方程式表示它的形成和除去的方法：

① _____ ，

② _____ 。

如下圖所示為各物質之間的轉換關系，已知： B、E 為黑色固體， F 為紅色固體， A、C、D、L 為氣體， G 的水溶液俗稱石灰水；請回答下列問題：

(1) 寫出化學式： K ________ ， L ________ ；

(2) 寫出反應 ①的化學方程式 __________________________________________________ ；

(3) 寫出反應 ②的化學方程式 __________________________________________________ ；

(4) 寫出反應 ③的化學方程式 __________________________________________________ ；

A﹣F是初中化學常見的6種物質，分別由C、H、O、S、Fe、Cu中的一種或幾種元素組成。已知A、C是單質，B、C、D、E是不同類別的物質，E的固體俗稱“干冰“，F是氧化物，F中兩種元素的質量比為4：1．這些物質之間的相互關系如圖所示，圖中”﹣”表示能相互反應，“→”表示轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。

（ 1）寫出A、D的化學式：A _____ ； D _____ 。

（ 2）寫出E的一種用途： _____ 。

（ 3）寫出D→E反應的基本反應類型： _____ 反應。

（ 4）寫出B﹣C、F→E反應的化學方程式：B﹣C： _____ ； F→E： _____ 。

已知 A 、 B 、 C 、 D 、 E 是初中化學常見的五種物質，通常狀況下 A 、 B 、 C 均為氣體，其中 A 、 B 組成元素相同， D 、 E 為組成元素相同的常見液體。 (“——” 表示相連的兩種物質能發生反應， “→” 表示相連物質能向箭頭所指一方轉化。 ) 部分條件已省略，請你回答問題：

(1) 寫出物質 E 的俗名 __________ ；

(2) 寫出 B→A 的化學方程式： __________ ，因此，在生活中 B 物質常用作 ___________ ；

(3) 寫出 E→C+D 的化學方程式： ________ ， D 、 E 化學性質不同的原因： ________ ；

(4) 寫出有 D 參加的分解反應 ________( 用化學方程式表示 ) 。

物質 A ～ H 均為初中化學常見物質， B 是二氧化碳， D 為常用食品干燥劑， E 為稀硫酸， G 是黑色固體粉末， F 溶液呈淺綠色， H 溶液呈藍色。下圖是它們之間的轉化關系（部分反應物和產物已省略； “→” 表示一種物質能轉化為另一種物質， “—” 表示相連的兩種物質能反應），請回答下列問題。

（ 1 ） G 的化學式為 _______ 。

（ 2 ）寫出 B→C 反應的化學方程式 ___________ 。

（ 3 ）寫出 H→F 反應的化學方程式 ________ ，此反應屬于反應 ___________ （填基本反應類型）。

（ 4 ）寫出物質 A 在生產生活中的一種用途 _________________ 。

A ～ G 是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示。其中 A 、 B 、 C 、 D 都是氧化物， E 、 F 、 G 都是金屬單質，且 F 為導電性、導熱性最好的金屬， A 和 G 均為紅色固體 ( 其中部分反應條件、反應物及生成物已略去 ) 。請回答下列問題 :

(1) 寫出 G 物質的化學式 _____ 。

(2) 寫出 B 物質的一種用途 _____ 。

(3) 寫出 ② 反應的化學方程式 ______ 。

(4) 從微觀角度解釋 B 和 D 兩種物質性質不同的原因 _____________ 。

A ～ F 是初中化學常見的 6 種物質，分別由 Cu 、 Ba 、 Na 、 H 、 C 、 O 、 S 、 Cl 中的兩種或三種元素組成。 A 的固態可用于人工降雨， C 物質含 Na 元素， E 的溶液呈藍色， E 和 F 反應的生成物為兩種沉淀。物質間的關系如圖所示（注：圖中部分反應物、生成物已忽略， “—” 表示反應關系， “→” 表示轉化關系）。請回答下列問題：

（ 1 ） A 的固態叫做 ___________ ；

（ 2 ） B 溶液能使紫色石蕊試液變 _______ 色；

（ 3 ）寫出 C 、 F 的化學式： C____________ ； F___________ ；

（ 4 ）寫出 D 和 E 反應的化學方程式： ________________________________ 。

小剛同學在學習化學知識后，知道進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和小強一起對自家久未開啟的菜窖內的氣體成分進行了探究。

（提出問題）菜窖內氣體的成分是什么？

（查閱資料）蔬菜在一定條件下發酵生成氣體，其成分可能含有 CO ₂ 、 CH ₄ 等。

（猜想與假設）小剛認為菜窖內的氣體含有 CO ₂ 和 CH ₄ 。

（實驗探究）他們對菜窖內的氣體進行取樣按圖所示裝置進行實驗

（ 1 ）若裝置 A 中澄清石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有 __ ；

（ 2 ）裝置 B 內發生反應的化學方程式為 __ ；

（ 3 ）裝置 D 內濃硫酸的作用是 __ ；

（ 4 ） E 處觀察到干燥冷燒杯內壁有 __ 出現，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉過來，立刻向燒杯內倒入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有 __ 。 E 處氣體燃燒的化學方程式為 __ 。

（實驗結論）氣體樣品中含有 CO ₂ 和 CH ₄ ，小剛的猜想正確。

（反思與評價）

（ 5 ）小強觀察上述實驗裝置發現：裝置 A 和裝置 C 完全相同，他認為可以取消裝置 C ．你是否認同 __ （填 “ 認同 ” 或 “ 不認同 ” ）理由是 __ 。

（ 6 ）根據上述實驗探究結果，氣體樣品中含有 CO ₂ ，由于二氧化碳 __ ，所以進入久未開啟的菜窖前，應向菜窖內通入大量的空氣。

為了探究金屬活動性，將鋅和銅分別放入稀硫酸中，銅不反應而鋅的表面有氣泡產生，寫出鋅和稀硫酸反應的化學方程式： ___ 。老師告訴學生，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應且產生氣體。

（提出問題）銅與濃硫酸反應的生成物是什么？其中氣體是什么？

（猜想假設）同學們對產生的氣體作出了猜想。

猜想一：氫氣；

猜想二：二氧化硫；

猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物。

（查閱資料）

（ 1 ）二氧化硫可以使品紅溶液褪色，也能和堿性溶液反應

（ 2 ） H ₂ +CuO Cu+H ₂ O

（實驗探究）師生設計了如下裝置進行實驗（部分儀器省略），請完成下列表格。

（表達交流）

（ 1 ）在步驟 ③ 中，鼓入空氣的目的是 _____ 。

（ 2 ）請完成銅與濃硫酸反應的化學方程式： Cu+2H ₂ SO ₄ （濃） CuSO ₄ +SO ₂ ↑+_____

（反思拓展）

（ 1 ）若將裝置 A 中銅絲換成鋅片，隨著反應的進行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置 D 玻璃管中看到的現象是 _____ 。

（ 2 ）下列各組藥品能夠證明鋅的活動性比銅強的是 _____ （填序號）。

① 鋅、銅、稀鹽酸 ② 鋅、硫酸銅溶液 ③ 鋅、銅、氯化鎂溶液

為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物 1 ～ 2.5g 進行系列實驗。

（查閱資料） ① 氧化銅（ CuO ）為黑色固體。

② 碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅；氧化亞銅為紅色固體，能與稀硫酸反應： Cu ₂ O+ H ₂ SO ₄ = CuSO ₄ + H ₂ O + Cu

（進行實驗）

實驗 1 ：取質量比 1:11 的木炭粉和氧化銅混合物 1.3g ，進行實驗。

實驗 2 ：取一定量的混合物，用 1—2 裝置進行實驗。

（解釋與結論）

（ 1 ）配平化學方程式： ___C+___CuO ^高溫 ___Cu+ ___CO ₂ ↑ 。

（ 2 ）實驗 1—2 中，證明產生 CO ₂ 的現象是 _______________________ 。

（ 3 ）實驗 1 的目的是 __________ 。

（ 4 ）實驗 2 的結論是 _____________ 。

（反思與評價）

（ 5 ）實驗 2 沒有進行質量比為 1:14 的實驗，理由是 ________________ 。

（ 6 ）為檢驗 2—4 的紅色固體中是否含 Cu ₂ O ，所需試劑是 __________ 。

化學興趣小組的同學按圖示裝置及步驟驗證氫氧化鈉的化學性質。

（實驗步驟）

I. 將注射器內的液體注入 A 中的錐形瓶。

II. 打開 K ₁ , 觀察到 C 中部分紅色溶液沿導管倒吸入 A ，片刻后回流停止。

Ⅲ. 打開 K ₂ , 觀察到 B 中溶液倒吸入 A 、 C 中 , 液面穩定后觀察到 A 中溶液仍為紅色 ,C 中溶液變為無色。

同學們對相關問題分組展開如下探究。

（反思交流） (1) 甲、乙兩組同學的實驗證明了 NaOH 能與稀鹽酸、 CO ₂ 發生反應； A 中溶液里一定還存在 NaCl 。寫出 NaOH 與 CO ₂ 發生反應的化學方程式 _________ 。

(2) 【 實驗步驟 】 中的現象 _____( 填 “ 能 ” 或 “ 不能 ”) 證明 NaOH 與 CO ₂ 發生了反應。

（拓展遷移）對于無明顯現象的化學反應，可通過檢驗有新物質生成或檢驗 _____ 的方法來證明反應發生了。

某混合氣體可能含有 H ₂ 、 CO ₂ 、 CO、H ₂ O（g）中的兩種，一化學興趣小組在老師指導下設計實驗進行探究活動，實驗裝置如下（假設每步操作中，參加反應的氣體都完全反應或吸收）：

（查閱資料） ①無水硫酸銅吸水后由白色變為藍色；②濃硫酸有吸水性，常作氣體干燥劑。

（探究實驗）

（ 1）若觀察到的現象是A中白色固體變藍，B中溶液變渾濁，其它均無明顯現象，據此得出混合氣體中含有 _____ 和 _____ （填對應成分化學式）， B中變渾濁的原因是 _____ （寫對應化學方程式）；

（ 2）若混合氣體的組成是H ₂ 和 CO，實驗時，先通入混合氣體，目的是 _____ ，再點燃 D處酒精燈，一段時間后，觀察到A、B無明顯變化，D中黑色固體變成 _____ 色， E中白色固體變藍，F中溶液變渾濁，說明H ₂ 和 CO均發生 _____ 反應（填 “氧化”或“還原”）。