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        化學實驗
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        試題詳情
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        使用次數:168
        更新時間:2021-03-25
        組卷/試題籃
        1.

        化學是一門以實驗為基礎的科學,請按要求回答問題。

        1 )寫出標有序號儀器的名稱: ① _____ ,可用于氯酸鉀制取并收集干燥的氧氣的裝置組合是 _____ (填序號),反應的化學方程式為 _____ 。

        2 )鈉是一種很活潑的金屬,常溫下易與水反應生成了最輕的氣體和苛性鈉,反應非常劇烈很容易發生爆炸。假設要以鈉和水為原料制取氣體,為了防止爆炸需控制其反應速度,應選擇的發生裝置為 _____ (填序號),若用 G 收集氣體,則氣體應從 _____ 端進,鈉與水反應的化學方程式為 _____ 。

        3 )實驗室制取二氧化碳的藥品不能用稀硫酸代替稀鹽酸的理由是 _____ ,圖 H 是某同學利用塑料瓶和其它用品設計的制取二氧化碳的發生裝置,該設計與 B 裝置比較除了廢物利用的優點外,請另寫一個優點 _____ 。

        4 )實驗室配制 50g 16% 的氯化鈉溶液的操作如圖

        根據如圖所示,步驟 中玻璃棒的作用是 _____ ,步驟 中量取水所用的量筒的量程應為 _____ 。該實驗的正確操作順序為 _____ (填序號)。

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        題型:實驗題
        知識點:實驗基礎
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        【答案】

        長頸漏斗 AD ???2KClO 3 2KCl+3O 2 ↑ ???C ???b ???2Na+2H 2 O 2NaOH+H 2 稀硫酸和碳酸鈣反應生成的硫酸鈣微溶于水,會阻止反應的進行 ???可隨時控制反應的發生或停止 ???攪拌,加快溶解 50mL ???②③①

        【分析】

        氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣,氫氣密度比空氣小,碳酸鈣和稀硫酸反應生成硫酸鈣、水和二氧化碳,硫酸鈣微溶于水,玻璃棒用途:攪拌、引流、轉移物質等。

        【詳解】

        1 是長頸漏斗;

        用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,應該有 A 裝置作為發生裝置,因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用 D 裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用 F 裝置收集,用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥,反應的化學方程式為:

        。

        2 )為了防止爆炸需控制其反應速度,應選擇的發生裝置為 C ,通過分液漏斗可以控制水的流量,從而可以控制反應速率,若用 G 收集氣體,由于氫氣不溶于水,則氣體應從 b 端進,鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣,反應的化學方程式為: 2Na+2H 2 O 2NaOH+H 2 。

        3 )實驗室制取二氧化碳的藥品不能用稀硫酸代替稀鹽酸的理由:稀硫酸和碳酸鈣反應生成的硫酸鈣微溶于水,會阻止反應的進行,該設計與 B 裝置比較除了廢物利用的優點外,另一個優點是可隨時控制反應的發生或停止,即關閉開關時,瓶中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入塑料瓶,固體和液體分離,反應停止,打開開關時,氣體導出,瓶中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行。

        4 )根據如圖所示,步驟 中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解,步驟 中量取水的體積是 42mL ,所用的量筒的量程應為 50mL ,該實驗的正確操作順序為 (稱量) (量?。? (溶解)。

        【點睛】

        氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣,碳酸鈣和稀硫酸反應生成硫酸鈣、水和二氧化碳。

        =
        考點梳理:
        根據可圈可點權威老師分析,試題“ 化學是一門以實驗為基礎的科學,請按要求回答問題。(1)寫出標有序號儀器的名稱:①_____,可用于氯酸鉀制取并收集干燥的氧氣的裝置組合是_____(填序號),反應的化學方程式為_____。(2)鈉是一 ”主要考查你對 電解水實驗 等考點的理解。關于這些考點的“資料梳理”如下:
        ◎ 電解水實驗的定義
        電解原理?
        ?????? 電解就是將兩根金屬或碳棒(即電極)放在要分解的物質(電解質)中,然后接上電源,使電流通過液體?;衔锏年栯x子移到帶負電的電極(陰極),陰離子移到帶正電的電極(陽極),化合物分為二極。

        電解過程?
        ?????? 用電使化合物分解的過程就叫電解過程。
        ?????? 水(H2O)被電解生成電解水。電流通過水(H2O)時,氫氣在陰極形成,氧氣則在陽極形成。帶正電荷的離子向陰極移動,溶于水中的礦物質鈣、鎂、鉀、鈉……帶正電荷的離子,便在陰極形成,就是我們所喝的堿性水;而帶負電的離子,在陰極生成。
        ◎ 電解水實驗的知識擴展
        a)實驗裝置圖:

        b)實驗現象:
        (1)通電后兩電極上都有氣泡產生;
        (2)與電源正極相連接的一端產生的氣體比連接負極一端產生的氣體少,
        接負極一端玻璃管中氣體的體積是接正極一端玻璃管內氣體體積的2倍。
        c)產物檢驗
        (1)正極一端的氣體能使帶火星的木條復燃,證明氣體是氧氣。
        (2)負極一端的氣體能燃燒,并看到微弱的淡藍色火焰(或聽到爆鳴聲),
        證明氣體是氫氣。
        d)實驗結論:
        (1)水是由氫元素和氧元素組成的。
        (2)1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成。
        (3)化學變化中,分子可以再分,原子不可以再分。
        e)注意事項:
        (1)實驗前在水中加入少量的氫氧化鈉或者稀硫酸,可增強水的導電性,
        加快反應速率。
        (2)實驗開始時產生的氧氣和氫氣的體積會小于1:2,是因為氫氣難溶于水,
        氧氣不易溶于水,開始產生的氧氣有一部分溶于水,實驗時間越長,
        其比值越接近1:2。
        ◎ 電解水實驗的特性
        電解水實驗:

        1.實驗裝置圖:


        2.表達式:
        氫氣+氧氣
        2H2O2H2↑+O2

        3.實驗現象:
        (1)通電后兩電極上都有氣泡產生;
        (2)與電源正極相連接的一端產生的氣體比連接負極一端產生的氣體少,
        接負極一端玻璃管中氣體的體積是接正極一端玻璃管內氣體體積的2倍。

        4.產物檢驗
        (1)正極一端的氣體能使帶火星的木條復燃,證明氣體是氧氣。
        (2)負極一端的氣體能燃燒,并看到微弱的淡藍色火焰(或聽到爆鳴聲),
        證明氣體是氫氣。

        5.實驗結論:
        (1)水是由氫元素和氧元素組成的。
        (2)1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成。
        (3)化學變化中,分子可以再分,原子不可以再分。

        6.注意事項:
        (1)實驗前在水中加入少量的氫氧化鈉或者稀硫酸,可增強水的導電性,
        加快反應速率。
        (2)實驗開始時產生的氧氣和氫氣的體積會小于1:2,是因為氫氣難溶于水,
        氧氣不易溶于水,開始產生的氧氣有一部分溶于水,實驗時間越長,
        其比值越接近1:2。
        ◎ 電解水實驗的知識點撥
        電解水記憶口訣:

        水中通入直流電,正氧負氫會出現;氫二氧一體積比,任何時候都不變。
        ◎ 電解水實驗的教學目標
        1、掌握“電解水”演示實驗的操作技術。
        2、探索水電解器的代用裝置。
        3、學習“以教師的姿態”做好演示實驗的預備實驗以及進行演示的初步能力。
        ◎ 電解水實驗的考試要求
        能力要求:掌握
        課時要求:90
        考試頻率:必考
        分值比重:3
        類題推薦:
        實驗基礎
        難度:
        使用次數:152
        更新時間:2020-11-25
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        題型:選擇題
        知識點:實驗基礎
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