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        試題詳情
        難度:
        使用次數:127
        更新時間:2021-03-25
        組卷/試題籃
        1.

        以下是小明同學使用量筒和托盤天平完成相關實驗的過程:

        1 )小明欲量取 13.5mL 稀鹽酸,他應該選擇 _____ (選填 10mL ”或“ 20mL ”)的量筒;量液時,量筒必須平放,讀數時視線要與 _____ 。

        2 )小明用托盤天平稱取一定質量的藥品,當天平達到平衡時游碼的位置如下圖所示:

        ①若托盤天平的右盤上有 40g 砝碼,則所稱量藥品的質量是 _____ g 。

        ②由于操作錯誤,他誤將藥品放在了右盤,天平左盤的砝碼還是 40g ,當天平達到平衡時游碼的位置仍是上圖位置,則所稱量藥品的實際質量是 _____ g ,補救方法是 _____ 。

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        題型:實驗題
        知識點:實驗基礎
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        【答案】

        20mL 凹液面最低處保持水平 42.4 37.6 再次稱量 4.8g 的藥品加入到儀器中

        【詳解】

        1 )量取液體時,應選擇與所量液體體積最接近的量程,故選擇 20mL 的量筒;讀取液體體積時,視線應與凹液面的最低處保持水平,故填: 20mL ;凹液面最低處保持水平;

        2 ①物體的質量 = 砝碼的質量 + 游碼的質量,故藥品的質量 =40g+2.4g=42.4g ,故填: 42.4 ;

        ②物質與砝碼的位置放置錯誤時,物體的質量 = 砝碼的質量 -游碼的質量,故藥品的質量 =40g - 2.4g=37.6g ;兩次稱量藥品的質量差為 42.4g - 37.6g=4.8g ,所以補救方法是再次稱量 4.8g 的藥品加入到儀器中,故填: 37.6 ;再次稱量 4.8g 的藥品加入到儀器中。

        =
        考點梳理:
        根據可圈可點權威老師分析,試題“ 以下是小明同學使用量筒和托盤天平完成相關實驗的過程:(1)小明欲量取13.5mL稀鹽酸,他應該選擇_____(選填“10mL”或“20mL”)的量筒;量液時,量筒必須平放,讀數時視線要與_____。( ”主要考查你對 電解水實驗 等考點的理解。關于這些考點的“資料梳理”如下:
        ◎ 電解水實驗的定義
        電解原理?
        ?????? 電解就是將兩根金屬或碳棒(即電極)放在要分解的物質(電解質)中,然后接上電源,使電流通過液體?;衔锏年栯x子移到帶負電的電極(陰極),陰離子移到帶正電的電極(陽極),化合物分為二極。

        電解過程?
        ?????? 用電使化合物分解的過程就叫電解過程。
        ?????? 水(H2O)被電解生成電解水。電流通過水(H2O)時,氫氣在陰極形成,氧氣則在陽極形成。帶正電荷的離子向陰極移動,溶于水中的礦物質鈣、鎂、鉀、鈉……帶正電荷的離子,便在陰極形成,就是我們所喝的堿性水;而帶負電的離子,在陰極生成。
        ◎ 電解水實驗的知識擴展
        a)實驗裝置圖:

        b)實驗現象:
        (1)通電后兩電極上都有氣泡產生;
        (2)與電源正極相連接的一端產生的氣體比連接負極一端產生的氣體少,
        接負極一端玻璃管中氣體的體積是接正極一端玻璃管內氣體體積的2倍。
        c)產物檢驗
        (1)正極一端的氣體能使帶火星的木條復燃,證明氣體是氧氣。
        (2)負極一端的氣體能燃燒,并看到微弱的淡藍色火焰(或聽到爆鳴聲),
        證明氣體是氫氣。
        d)實驗結論:
        (1)水是由氫元素和氧元素組成的。
        (2)1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成。
        (3)化學變化中,分子可以再分,原子不可以再分。
        e)注意事項:
        (1)實驗前在水中加入少量的氫氧化鈉或者稀硫酸,可增強水的導電性,
        加快反應速率。
        (2)實驗開始時產生的氧氣和氫氣的體積會小于1:2,是因為氫氣難溶于水,
        氧氣不易溶于水,開始產生的氧氣有一部分溶于水,實驗時間越長,
        其比值越接近1:2。
        ◎ 電解水實驗的特性
        電解水實驗:

        1.實驗裝置圖:


        2.表達式:
        氫氣+氧氣
        2H2O2H2↑+O2

        3.實驗現象:
        (1)通電后兩電極上都有氣泡產生;
        (2)與電源正極相連接的一端產生的氣體比連接負極一端產生的氣體少,
        接負極一端玻璃管中氣體的體積是接正極一端玻璃管內氣體體積的2倍。

        4.產物檢驗
        (1)正極一端的氣體能使帶火星的木條復燃,證明氣體是氧氣。
        (2)負極一端的氣體能燃燒,并看到微弱的淡藍色火焰(或聽到爆鳴聲),
        證明氣體是氫氣。

        5.實驗結論:
        (1)水是由氫元素和氧元素組成的。
        (2)1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成。
        (3)化學變化中,分子可以再分,原子不可以再分。

        6.注意事項:
        (1)實驗前在水中加入少量的氫氧化鈉或者稀硫酸,可增強水的導電性,
        加快反應速率。
        (2)實驗開始時產生的氧氣和氫氣的體積會小于1:2,是因為氫氣難溶于水,
        氧氣不易溶于水,開始產生的氧氣有一部分溶于水,實驗時間越長,
        其比值越接近1:2。
        ◎ 電解水實驗的知識點撥
        電解水記憶口訣:

        水中通入直流電,正氧負氫會出現;氫二氧一體積比,任何時候都不變。
        ◎ 電解水實驗的教學目標
        1、掌握“電解水”演示實驗的操作技術。
        2、探索水電解器的代用裝置。
        3、學習“以教師的姿態”做好演示實驗的預備實驗以及進行演示的初步能力。
        ◎ 電解水實驗的考試要求
        能力要求:掌握
        課時要求:90
        考試頻率:必考
        分值比重:3
        類題推薦:
        實驗基礎
        難度:
        使用次數:152
        更新時間:2020-11-25
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        題型:選擇題
        知識點:實驗基礎
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