圖 1 是工業上 “分離液態空氣法”制氧氣的微觀示意圖。
(1) “分離液態空氣法”發生的是 ___________ ( 填 “物理”或“化學” ) 變化。
(2) “ ”表示的微粒是 ___________ 。
(3) 下列關于 “分離液態空氣法”制氧氣的說法中:①潔凈空氣是純凈物;②此方法制氧氣的原料來源廣泛;③液氧比液氮沸點高;④此方法既可得到氧氣又可得到氮氣。正確的是 ___________ ( 填序號 ) 。
物理 氧分子 ②③④
【詳解】
( 1 ) “分離液態空氣法”制取氧氣的過程中,沒有新物質生成,發生的屬于物理變化;
( 2 )空氣中氧氣與氮氣的體積分數之比為 1 : 4 ,由圖 1 可知, “ ”與“
”的分子個數比為 1 : 4 ,所以 “
”表示的微粒是氧分子;
( 3 ) ①潔凈空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質,所以屬于混合物,選項說法錯誤;
②分離液態空氣法是制備氧氣的主要方法,此方法制氧氣的原料來源廣泛,選項說法正確;
③由圖示可知,氮氧分離時,液氮首先變成氣體逸出,說明液氧比液氮沸點高,選項說法正確;
④由圖示可知,此方法既可得到氧氣又可得到氮氣,選項說法正確。
故填: ②③④。
常見的化學儀器 |
主要用途 | ||
分類 |
名稱 |
圖示 | |
用于加熱儀器 | 試管 | ![]() |
(1)用作少量試劑的反應容器,在常溫或加熱時使用 (2)作為小型氣體發生器 (3)收集少量氣體 |
蒸發皿 | ![]() |
用于溶液的蒸發、濃縮 | |
燃燒匙 | ![]() |
用于盛放可燃性固體物質進行燃燒實驗 | |
燒杯 | ![]() |
(1)溶解物質配制溶液 (2)較大量試劑反應容器 (3)常溫或加熱使用 | |
錐形瓶,燒瓶(圓底,平底) | ![]() |
(1)用作較大量液體反應的容器和氣體發生裝置,在常溫或加熱時使用 (2)錐形瓶是蒸餾的接收容器 | |
酒精燈 | ![]() |
用于加熱 | |
盛放物質的儀器 | 集氣瓶 | ![]() |
(1)收集和儲存少量氣體 (2)進行物質和氣體之間的反應 |
滴瓶,滴管 | ![]() |
滴瓶用于盛放少量液體試劑 | |
細口瓶 | ![]() |
儲存液體藥品 | |
廣口瓶 | ![]() |
儲存固體藥品 | |
計量儀器 | 托盤天平 | ![]() |
稱量物質的質量(精確度為0.1g) |
量筒 | ![]() |
量取一定體積的液體或間接測量氣體的體積 | |
漏斗 | 普通漏斗 | ![]() |
過濾,注入液體 |
長頸漏斗 | ![]() |
用于注入液體 | |
分液漏斗 | ![]() |
(1)注入液體 (2)分液漏斗用于分離兩種密度不同且互不相溶的液體 | |
夾持儀器 | 鐵架臺 | ![]() |
固定和放置各種儀器 |
試管夾 | ![]() |
夾持試管進行簡單的加熱試驗 | |
坩堝鉗 | ![]() |
夾持坩堝或夾持熱的蒸發皿等 | |
輔助儀器 | 水槽 | ![]() |
排水集氣 |
藥匙 | ![]() |
取用固體藥品(粉末狀或小顆粒狀) | |
玻璃棒 | ![]() |
攪拌液體,引流,沾取液體 | |
石棉網 | ![]() |
用于燒杯或燒瓶加熱時墊在底部,使儀器受熱均勻 | |
試管刷 | ![]() |
用于刷洗試管等玻璃儀器 | |
溫度計 | ![]() |
用于測量溫度 |
某校學生在探究金屬的化學性質時,實驗情況如下:
實驗操作 |
實驗現象
鋁片表面有氣泡產生
沒有明顯現象
[
提出問題]從上述實驗現象中,你發現了什么問題????????????????????????????????????????????????
。[
猜想]針對你發現的問題,就其原因,大膽提出你的一個猜想:??????????????? ????????????????????????????????
。[
設計方案]根據你的猜想,任選下列實驗用品,進行設計。實驗用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片(若干)、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操作步驟 (用圖示說明或文字敘述均可) | 可能觀察到的實驗現象 | 相應的結論 |
? |
?
?
?
?
?
(請在考試結束后,到化學實驗室實施你的設計方案,驗證你的猜想)
[
評價與反思]通過這次探究,你得到的啟示或感受是:?????????????????????? 。